弹好“上课的前奏”

　　弹好“上课的前奏”

　　弹好“上课的前奏”

　　预习是进入学习的前奏。

　　预习的妙处在于能够部分预测到老师要讲些什么。预习好的学生，上课前便“严阵以待”，上课时就能“知己知彼，百战不殆”；不预习的学生上课前便是“仓促应战”，上课时在时间上就“动弹不得”。预习不应是简单地走马观花，而应看作是一种独立的自学。

　　有的同学上课时顾得上记笔记，却顾不上听讲；顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地预习。跑在课程的前头——预习，虽然累一些，但是却能换来一种轻松与自由感。

　　具体来讲，预习有以下不可替代的作用：

　　1.预习让你在课堂上“如鱼得水”

　　谁不渴望在课堂上一路畅通无阻，明白顺利地接受新内容、新知识？但是，同学们都知道，一座楼房靠坚实的地基支撑着，二层楼又靠一层楼支撑着，没有坚实的地基，楼房就岌岌可危。我们所学的各科知识和楼房一样，都有其自身的结构和体系，新的知识总是建立在一定的旧知识的基础之上的，因此，学习应该循序渐进。每个同学的学习，其实都是在自己原有知识经验的基础上进行的，总是以自己的知识经验为基础，去解释新知识、理解新知识的。如果同学们在学习新课时，与之相关的旧知识、旧概念不会了或者遗忘了，那就意味着头脑中的知识序列出现了断裂，或者说学习阶梯中断了，其结果是对新知识不能理解和吸收。因此，我们在学习新知识之前必须预习，通过预习，准备好学习新知识所必需的旧知识，从而为课堂学习扫清障碍。

　　2.助你事半功倍

　　有的同学“事半功倍”，而有的同学“事倍功半”，这是因为不同的同学听课的起点和接受能力是不同的。

　　有的同学课前不预习，上课时匆匆打开课本而对新课内容一无所知。听课完全处于一种盲目被动的状态，听天由命，一节课下来有时听懂了，有时似懂非懂，遇到知识障碍就如听天书。有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么、重点是什么、难点是什么，心中有数。

　　要提醒同学们注意的是，不要认为预习就是要把教材完全搞懂，这几乎是不可能的。相反，当你发现有这么多不懂的内容时，不必气馁，这些内容往往会引起你的好奇心，像你发现了一个谜语却不知道谜底一样，你是不是迫不及待想知道答案？那么对于课堂，你就会多了一份期待，多了一份向往，上课自然会津津有味了，不是吗？

　　总之，通过预习不仅对新课的内容有了初步的领会，从而降低了学习新课的难度，而且大大减少了听课的盲目性、紧张感，调动了学习的积极性，有利于知识的当堂消化和吸收。

　　另外，预习使我们有精力去考虑更深层次的问题。如，当老师讲到预习时已经弄懂了的内容时，可以验证一下自己对知识的领会是否正确。可以向老师学习考虑问题的思路，看老师是如何提出问题、分析问题和解决问题的，学习老师的高明之处。如，有一位同学在总结自己的学习方法时说：“有了预习这一环节做保障，课堂上我很轻松，思维活跃，不局限于老师讲的或书上的思路。我力求找出问题，想出自己的方法。这样，不仅有利于加深对新知识的理解，还有利于提高自己的思维能力。”

　　3.预习让你一举两得

　　预习不仅会提高你上课的兴趣，而且还会使你的课堂小结做得“得心应手”！因为预习使你对老师讲的所有知识内容都有所规划，有的属于课本上没有的，老师补充的；有的属于非常重要的难点，使你听课后“百思才得其解”的；有的内容则很简单，在你预习时已经迎刃而解……所有不同的内容，你在做课堂笔记的时候，都会一一安排好。预习针对的环节是复习，当你做好预习时，慢慢地，你会发现你的复习也会很顺利地进行，毫不吃力。

　　4.磨刀不误砍柴工

　　中国有句古语叫作“磨刀不误砍柴工”。其实，预习可以节省很多时间：对知识当堂的消化和吸收，可以避免上课似懂非懂，下课再重新看书学习而浪费时间；对新知识的当堂消化和吸收，也可以节省课后复习、做作业的时间；对新知识的当堂消化和吸收，还可以降低作业的错误率从而节省了改错题的时间。可见，课前拿出少量的时间进行预习，不仅使我们课堂听课轻松舒畅，效率高，而且还可以避免许多课后的无效劳动，从而节省了大量的时间。因此，课前预习并不是白费精力和时间，相反，它赢得了时间。所以，花一点时间进行课前预习，是非常合算的。此外，预习对理解、巩固所学知识等都大有益处。预习可以加强新旧知识之间的联系，正如孔子在几千年前说的“温故而知新”。我们在不断地预习中，会发现新问题是完全可以用我们以前的知识来解构、解决的，知识之间是互相融通的。

　　预习还有利于同学们巩固已有的知识。在预习中，为了理解新知识就要积极地追忆与新知识相关的旧知识，追忆不出来，再去翻阅旧教材。预习中常常需要复习许多旧知识，涉及的面也很广。有些旧知识是很长时间以前学过的，通过预习可以把这些旧知识重新回忆起来，不清楚的要搞清楚。预习中这种对旧知识追忆、理解的目的性、广泛性、间隔的久远性，都有利于对已有知识的巩固。再者，预习中独自琢磨新知识，琢磨通了印象深刻难以忘记。即使没琢磨通的内容，在百思不解之后带着问题去听课，豁然开朗，印象更深刻。预习中理解错误之处，在听课时得以纠正。有了正反两方面的对比，这比光是听听课，在脑子里的印象要深刻得多，容易记住得多。

　　5.预习教给你怎样学习

　　随着预习的深入，我们发现的问题会越来越多，而随着问题的逐一解决，我们的收获是：我们学会了怎样学习！

　　同学们在校学习主要是掌握基础知识和基本技能，为将来工作和学习打下基础。同学们，你们不仅仅只在小学、初中、高中学习，将来还要进入大学神圣的殿堂学习。可能大学毕业后，还要从事各方面的研究工作，那时候，没有老师的时候，你需要的就是自学的能力。

　　我们不仅要学习各科知识，我们更应该学会的是学习的方法。有一个故事—

　　从前，有一个老人，他会一种“点石成金”的技能。有一天他问一个小伙子：“你要多大的金子？”聪明的小伙子是这样回答的：“我要你的手指。”

　　对于学习来说，学习方法就是“点石成金”的手指。

　　聪明的人都应该明白古人说的“授人以鱼，不如授之以渔”的道理，所以，预习不仅为现在的学习服务，预习的方法也为今后的学习打下基础！

　　要想认真预习，取得可观成绩，我们必须做到以下几点：

　　1.课间10分钟做点事

　　课间10分钟我们应该为上课做点准备。

　　有无准备，准备充分与否，效果大不相同。课前准备有4种，就是：心理准备、身体准备、物质准备、知识准备。

　　预习主要是知识准备。具体讲，就是学生在老师讲课之前，独立地自学新课内容，做到对教材内容的初步了解。

　　优等生之所以成为优等生，原因就在于他们良好的学习方法。学习方法也是针对学习过程的各个环节准备的。当然，预习就更不会错过了。无论下一课的内容是简单明了，还是晦涩艰深，他们都会提前浏览一下书，做到心中有数，上课时就有重点，有目的地去听课。很多同学存在这样一个误区，他们认为自己学习不好，预习根本弄不懂，认为预习只是优等生的事情，习惯于“上课听老师讲，课后围着习题转，考试之前拼命干”的残缺式的学习方法。这种缺少预习环节的学习方法，在小学时由于知识比较简单，没有暴露什么问题。但这并不能说明预习不重要，只是问题没有充分暴露而已。

　　我们在课间最后几分钟的时间里，完全可以浏览一下书，至少对所上课题有个大致的了解，这不是很好吗？

　　2.要有“好奇”的态度

　　预习时，先用好奇的态度接触你手中的书，使自己对新课心中有数。初步知道新课中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题去细读第二遍。

　　有的学生预习时往往提不出问题，但是提不出问题并不意味着没有问题。爱因斯坦说得好：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”从某种意义上说，学习的过程就是一个不断提出问题，不断解决问题的过程。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”只有能提出问题，才谈得上解决问题。善于在预习中提出问题，是自学能力增强的标志之一。善于提问要建立在勤于思考的基础之上，古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”预习时，一定要开动脑筋，拓展思维，质疑问难，多问几个为什么？做到勤思之，多问之，善学之。xǐυmь.℃òm

　　3.要用你的耐心

　　做任何事都离不开我们的耐心，预习也不要仅限于“浅尝辄止”。有时，我们不妨把预习的节奏放慢，再放慢，用我们的耐心仔细地从各种角度周全地去思考问题。不要被动，而是要主动地查阅一下工具书，用耐心争取多搞懂几个问题。我们的耐心总会有所回报！

　　4.不要忘记动动笔

　　不要对自己的记忆力过于自信，有时不妨多动动笔。动笔把自己想到的随时记下来，因为对于我们来说，课业信息量是非常大的，我们不能保证我们能把每一科的各项知识点记清楚，我们要依赖一定的记录来提醒我们的记忆。

　　不要不好意思，往往优等生的记录更加烦琐。他们也并不是总记录一些深刻的问题，有一些基本的知识被记录下来，也会多多益善！

　　毛泽东有一句名言，叫“不动笔墨不读书”。所谓“动笔墨”有以下几种做法：一是预习时用符号在书上进行“圈、点、勾、画、批、问”；二是随时将课本或其他学习资料中的精彩之处摘抄下来；三是利用日记、周记或片断作文经常写一写心得体会，其中第一点尤其不容忽视。做笔记时如果是课本则用铅笔，以便改正，并用统一的符号以便检查。

　　5.要善于发现

　　预习中，一定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定要认真地一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。等老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直至把预习中找出的疑点弄明白为止。

　　6.要多翻一翻身边的工具书

　　在预习中要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还要学会使用工具书，如字典、词典及其他相关的参考书。会用、善用字典等工具书，才能提高预习效果，保证预习质量，消化学习成果，提高自学能力。

　　随时翻一翻身边的工具书，好处是很多的。也许你的本意只是查一个词语，但是参看字典以后，你认识的广度与深度都将拓展。你停留的不再是一个层面，日积月累，想不“渊博”都难！

　　7.一个人预习

　　预习的好处是让你更投入，更独立地学习。没有人打扰你，没有人影响你的思考，你的独立能力会得到突飞猛进的提高。

　　8.注意循序渐进

　　预习时，不要一下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读一遍。不要认为作业时间紧，就放弃预习。

　　9.从学科的特点出发

　　每个学科的特点不同，所以要“量科定做预习方法”，就是针对不同的学科，采取更为有效的预习方法。比如说，英语的预习，我们要查清新单词的意义、读法及用法，对新出现的语法现象，都要用心研究，提高预习的效果。

　　这里，我们着重介绍语文和数学的预习。

　　语文课是由一篇一篇内容上下相关联的文章组成的，它的知识连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。语文课的目的，一是学习语言，二是锻炼分析、综合的思维能力。

　　首先，通读课文。课文一定要通读，而且应该朗读。朗读不仅训练自己的发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。

　　其次，过好字词关。读课文的时候，把课文中不认识的字、不会解释的词、不易理解的句子勾画出来。

　　书上没有注解的字词，可以查一查字典、词典，特别是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。还要初步分析课文，了解课文的大概意思，识别层次与段落。遇到写得好的地方，也可以在课文空白处画上符号，老师讲到此处时就格外注意一下。

　　最后，尽可能归纳中心思想，用笔把归纳的内容记下来。上课的时候，和老师概括的中心思想相对照。

　　经过上面4步，找准了自己听课时的重点、疑点和难点，一篇课文的预习就基本解决了。另外，要把思考贯穿于整个预习过程中。

　　数学课的重要特点是知识的连续性特别强，所以集中时间做阶段预习，学期预习、学习效率会更高一些。我们的优等生通常会亲自推导公式，通过自己独立地分析问题和解决问题，可以发现自己的知识准备情况。通常，推导不下去或推导出现错误，都是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。

　　数学中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等，是学习数学的最重要的内容，是需要深刻理解，牢牢记住的。所以，在预习的时候，要把这些内容单独汇集在一起，每抄录一遍，则加深一次印象。上课的时候，老师讲到这些地方时，把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看看自己有没有理解错的地方。

　　试着做一下课本上的练习。之所以说试做，是因为并不强调要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的习题是可以做出来的。

　　重要提示！

　　1.课前预习十分重要，可以让你上课时有备而战，有的放矢，针对自己理解不够透彻的知识点与老师进行深入交流。

　　2.课前预习还能培养自己主动学习，主动思考，主动解决问题的良好习惯，为日后自主工作打下基础。 蓝星，夏国。

　　肿瘤科病房，弥漫着医院独有的消毒水味道。病房是单人间，设施俱全，温馨舒适。

　

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　可对于孑然一身的路遥来讲，却是无人问津的等死之地。

　　他是癌症晚期，靠着意志力撑到现在，但也只是多受几天罪罢了。

　　此刻，路遥躺在病床上，怔怔望着床头柜上的水杯，想喝口水。

　　可他拼尽全力却无法让身体离开病床。剧痛和衰弱，让这原本无比简单的事情成了奢望。

　　这时，一道幸灾乐祸的声音响起：“表哥~你真是狼狈呢。连喝口水都得指望别人施舍。”

　　一位英俊的年轻男子悠闲坐在病床前，翘着二郎腿，眼睛笑成一道缝。

　　“你求求我，我给你喝口水如何？”

　　路遥面无表情，一言不发。自从失去了自理能力，一帮亲戚的嘴脸已经见多了，不差这一个。

　　男子起身，将水杯拿在手里递过来，“表哥别生气，我开玩笑的，你对我这么好，喂你口水还是能办到的。”

　　说完话，他将水杯里的水，缓缓倒在路遥苍白消瘦的脸上。

　　被呛到，路遥无力的咳嗽几声，好在少量的水流过嗓子，让他有了几丝说话的力气：

　

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　“张鑫，为什么？我从未得罪过你。你去星盟国留学，还是我资助的！”

　　张鑫将水杯放下，不紧不慢的说：“谁让你这么古板呢，只是运点感冒药罢了，又不犯法，你非得千方百计的拦着。”

　　路遥脸上闪过一丝了然之色，道：“张鑫你这垃圾，狗改不了吃屎。将感冒药运到国外提炼毒品……咳咳……”

　　张鑫理了下领带，笑道：“你别血口喷人啊，我可是国际知名企业家。这次回国，‘省招商引资局’还打电话欢迎我呢~”

　　路遥叹了口气，现在的自己什么都做不了，索性闭上眼睛不再说话，安静等待死亡的到来。

　　但张鑫却不想让眼前饱受病痛折磨、即将离世的表兄走好。他附身靠近，悄悄说道：琇書蛧

　　“表哥啊~其实呢，我这次回国主要就是见你一面，告诉你一声——你的癌，是我弄出来的~”

　　路遥陡然挣开眼，“你说什么！”

　　张鑫笑眯眯的掏出个铅盒打开，里面是件古怪的三角形饰物，仅有巴掌大小，中间是只眼睛似的图案，一看就很有年代感。

　　“眼熟吧？这是我亲手送你的，货真价实的古董。我在里面掺了点放射性物质，长期接触就会变成你现在这副鬼样子。”

　　路遥马上认出来，这是自己很喜欢的一件古物，天天摆在书桌上，时不时的把玩，没想到却是要人命的东西！

　　他伸出枯枝似的手臂，死死的抓住眼前人的胳膊！“你……”

　　“别激动~表哥，我西装很贵的。”张鑫轻松拿掉路遥的手，小心的捏起铅盒，将放射性饰物塞进他怀里。

　　“我赶飞机，得先走一步。你好好留着这个当做纪念吧，有机会再去你的坟头蹦迪~”

　　说完话，张鑫从容起身离开。临走前，还回头俏皮的眨眨眼。他原本就男生女相，此时的神态动作居然有些娇媚。

　　保镖很有眼力劲，赶紧打开病房门。同时用无线耳麦联络同事，提前发动汽车。

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　　路遥只能无力的瘫在床上，浑身皆是钻心剜骨般的剧痛，还有无穷悔恨、不甘。

　

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　但很快，剧痛渐渐消失，只剩麻木，路遥隐约听到过世的双亲在喊他。

　　就在路遥的身体越来越飘，即将失去意识时，胸口突然阵阵发烫，将他惊醒。

　　从怀中摸出那三角形饰物，发现这玩意变得滚烫无比，还在缓缓发光！

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