秀书网>其它小说>鬼灭:成为黑死牟后>第46章 童磨(7)
  童磨的到来,其实是在黑死牟意料之外的。

  他本来不打算去找童磨的。

  因为在原著中童磨可以说是一个彻头彻尾的反派。

  他天生没有感情,没有同情心。

  童磨觉得自己就是生下来,就是为了拯救世人的。

  变成鬼了之后,更是变本加厉,觉得将人与他融为一体,就是得到了救赎。

  在原著中,他甚至只吃女性。

  因为他觉得能够孕育宝宝的女性,拥有更多的营养。

  刚好和从不吃女人的倚窝座相反。

  这也是倚窝座讨厌他的重要原因之一。

  只在漫画的大结局中,童磨死之后,向蝴蝶忍的灵魂告白了,他觉得自己是喜欢忍的,当然被忍毫不犹豫的拒绝了。

  但是事实上看完整篇漫画的黑死牟非常怀疑,那很有只是童磨死前的一种错觉。

  事实上童磨还是根本不明白什么是爱。

  说实话,他对于素语想救治童磨的精神疾病的想法是不予支持的。

  毕竟素语并不是什么专业人士,成功的可能性很小。

  而且失败之后,素语极有可能受到反噬。

  他对素语说出了自己的担心。

  但是素雨却表示没有关系。

  “即使不能教会他如何去爱,但是要教会他什么是对什么是错,教会他明辨是非,教会他做正确的事情。

  即使受到反噬也没有关系,我相信我可以保护好自己。”

  黑死牟有些生气:“那你怎么确定他一定会按照你说的去做呢?

  如果他做了坏事呢?”

  素语撩了撩刘海,垂眸低笑。

  “如果是这样的话,那我便亲自清理门户。

  哥哥也会帮我的,对吗?”

  缘一点点头,他也不知道留下童磨到底对不对,但是他的性格让他无法放着一个父母都不在了的孩子不管。

  而且既是家人的决定,他支持便是。

  “好吧,那晚上便一起吃顿饭,正式欢迎童磨的加入吧。

  素语,既然是你带回来人就一定要自己照顾好。

  此后你也是姐姐了,要承当好照顾弟弟的责任,不要总是麻烦缘一。”

  二比一,没办法,黑死牟只能同意童磨留下来。

  其实比起自己养这个孩子,他真心觉得把孩子送去鬼杀队会更好。

  那里的氛围可能更适合改变童磨的情感缺失问题。

  素语开心地抱住缘一。

  “知道了。”

  结果让黑死牟没想到的是,素语把童磨照顾的很好,可以说把他当儿子养了。

  不但照顾他的吃喝,还异常关注他的心理状况,经常带他一起去旅行。

  在童磨6岁时,黑死牟在询问了童磨自己的意见后,将童磨送去了寺子屋进行学习,还给他报了个私塾,让他去发展自己的兴趣爱好。

  毕竟有句话叫知识改变命运。

  素语和缘一小时候因为外面的流言,黑死牟并没能他们去学校。

  两人也逃过了和小孩子一起上学的命运。

  还好两人都是过了两辈子的人,这辈子都是属于那种生而知之的人,倒是省了黑死牟不少事。

  除了素语一开始时对日本的生活习俗不太了解,闹了不少笑话外,两人平时都算上是学识渊博之人。

  不过,这一次童磨是逃不掉了。琇書蛧

  作为中国式大家长的黑死牟,绝对不允许自己的孩子是个文盲什么的。

  ~~~~~~~题外话~~~~~~~

  【知识点普及,大家有兴趣的看看哦。

  日本江户时代的教育普及机构:

  (一)幕府直辖学校

  幕府直辖学校层次最高,条件最优,专为幕臣子弟设置。目的是培养辅佐幕臣的官吏和实务人才。幕府时期先后设置的幕府直辖学校有21所,每所学校各有不同的职能和教育内容。江户时代后期,幕府又开设了藩书调所、讲武所及医学所等,以学习西方语言和西方技术为主。同时开始实现初、中、高三级编班授课,初级的为“素读所”和“复习所”,招收刚入学的儿童;中级的是“初学所”,学习中等程度课程;高级专科性质的是“稽古所”,这些初步显示了近代学制系统的雏形。

  (二)藩校

  藩校是由各藩参照昌平坂学问所设立的学校,教学原则和方法由各藩自行规定。幕府末期新设的藩校由重视儒学转变为重视近代实用科学,如算术、医学、天文学等。在入学者身份上打破封建世袭制,允许平民子弟入学。这样的藩校在明治维新之前已经开始向近代学校方向发展。明治维新后,藩校是近代中学的基础,很多藩校在维新变革时改为中学校或专科学校。

  (三)寺子屋

  寺子屋是专门为平民子弟开设的初等教育机构。教育内容重视实用,进行读、写、算的教育。儿童通常六七岁入学,学到十至十三岁开始当学徒,学习年限一般为四五年。寺子屋的经营管理者和教师绝大多数是中层程度的商人;在农村和渔村,大部分是村长村吏等。寺子屋在日本教育史上占有重要地位,明治维新后,日本普及小学,无疑是和幕府末期寺子屋的繁荣发展密不可分。

  (四)乡校

  乡校设在乡村,一般是在幕府或藩的许可、监督和保护之下,由幕府、藩直接管辖,对武士子弟和平民子弟施以初等教育。有藩主及其亲族出钱资助创办的;也有民间热心教育事业的办学者办的;或由民间知名人士开办。教学内容主要是读、写、算,特点是重视道德教育,是一种特殊的介于藩校和寺子屋之间的教育机构。

  这种由政府监督设置和帮助的、面向本地各阶层民众的教育机构,显示了江户时代学校教育机构中公立因素的增长,成为近代公共教育的萌芽。

  (五)私塾

  德川幕府末期,私塾发展起来。私墊是一些学者在家庭设立的实施高等专门教育的场所。设置者多半是没有其他专门职业的民间学者,也有一部分是在幕府直辖的学校或藩校从事教育工作的学者,利用业余时间开设私塾。私塾的教学组织形式不一致,专门教授儒学的居多;有的传授国学,还有的传授洋学和医学,学生可自由从一个私塾转到另一个私塾学习。因此私塾实际上成了学派发展、学术传承的机构,也成为新教育观念和思想产生的摇篮。私塾在发展日本近代高等专业教育有一定贡献。

  私塾分“学习塾”和“趣味塾”两类。前者以辅导学生课业为主,大多进行以升学考试为目的的补习性学习,少数指导尖子学生进行难度更大的学习;后者以培养学生广泛的兴趣、爱好和提高技艺为目的,如教授音乐、美术、体育、民间传统工艺等,任教者以退休教师为主。 蓝星,夏国。

  肿瘤科病房,弥漫着医院独有的消毒水味道。病房是单人间,设施俱全,温馨舒适。

 

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 可对于孑然一身的路遥来讲,却是无人问津的等死之地。

  他是癌症晚期,靠着意志力撑到现在,但也只是多受几天罪罢了。

  此刻,路遥躺在病床上,怔怔望着床头柜上的水杯,想喝口水。

  可他拼尽全力却无法让身体离开病床。剧痛和衰弱,让这原本无比简单的事情成了奢望。

  这时,一道幸灾乐祸的声音响起:“表哥~你真是狼狈呢。连喝口水都得指望别人施舍。”

  一位英俊的年轻男子悠闲坐在病床前,翘着二郎腿,眼睛笑成一道缝。

  “你求求我,我给你喝口水如何?”

  路遥面无表情,一言不发。自从失去了自理能力,一帮亲戚的嘴脸已经见多了,不差这一个。

  男子起身,将水杯拿在手里递过来,“表哥别生气,我开玩笑的,你对我这么好,喂你口水还是能办到的。”

  说完话,他将水杯里的水,缓缓倒在路遥苍白消瘦的脸上。

  被呛到,路遥无力的咳嗽几声,好在少量的水流过嗓子,让他有了几丝说话的力气:

 

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 “张鑫,为什么?我从未得罪过你。你去星盟国留学,还是我资助的!”

  张鑫将水杯放下,不紧不慢的说:“谁让你这么古板呢,只是运点感冒药罢了,又不犯法,你非得千方百计的拦着。”

  路遥脸上闪过一丝了然之色,道:“张鑫你这垃圾,狗改不了吃屎。将感冒药运到国外提炼毒品……咳咳……”

  张鑫理了下领带,笑道:“你别血口喷人啊,我可是国际知名企业家。这次回国,‘省招商引资局’还打电话欢迎我呢~”

  路遥叹了口气,现在的自己什么都做不了,索性闭上眼睛不再说话,安静等待死亡的到来。

  但张鑫却不想让眼前饱受病痛折磨、即将离世的表兄走好。他附身靠近,悄悄说道:琇書蛧

  “表哥啊~其实呢,我这次回国主要就是见你一面,告诉你一声——你的癌,是我弄出来的~”

  路遥陡然挣开眼,“你说什么!”

  张鑫笑眯眯的掏出个铅盒打开,里面是件古怪的三角形饰物,仅有巴掌大小,中间是只眼睛似的图案,一看就很有年代感。

  “眼熟吧?这是我亲手送你的,货真价实的古董。我在里面掺了点放射性物质,长期接触就会变成你现在这副鬼样子。”

  路遥马上认出来,这是自己很喜欢的一件古物,天天摆在书桌上,时不时的把玩,没想到却是要人命的东西!

  他伸出枯枝似的手臂,死死的抓住眼前人的胳膊!“你……”

  “别激动~表哥,我西装很贵的。”张鑫轻松拿掉路遥的手,小心的捏起铅盒,将放射性饰物塞进他怀里。

  “我赶飞机,得先走一步。你好好留着这个当做纪念吧,有机会再去你的坟头蹦迪~”

  说完话,张鑫从容起身离开。临走前,还回头俏皮的眨眨眼。他原本就男生女相,此时的神态动作居然有些娇媚。

  保镖很有眼力劲,赶紧打开病房门。同时用无线耳麦联络同事,提前发动汽车。

  ~~~~~~~~

  路遥只能无力的瘫在床上,浑身皆是钻心剜骨般的剧痛,还有无穷悔恨、不甘。

 

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 但很快,剧痛渐渐消失,只剩麻木,路遥隐约听到过世的双亲在喊他。

  就在路遥的身体越来越飘,即将失去意识时,胸口突然阵阵发烫,将他惊醒。

  从怀中摸出那三角形饰物,发现这玩意变得滚烫无比,还在缓缓发光!

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